El presente se caracteriza por la rapidez con la que se han extendido las innovaciones, por su consistencia y por las repercusiones decisivas de los cambios, que contribuyen a innovar sobre las prácticas sociales más tradicionales. Todo esto está generando nuevos retos para todos los sistemas sociales en los que participa el individuo, con modificaciones relevantes en cuanto a los aspectos socioculturales, socioeconómicos, políticos, educacionales, etc. Sin embargo, es preciso considerar que además de la afectación en los diferentes ámbitos sociales, estos cambios están trastocando también las microestructuras interpersonales de los individuos. En primera instancia, porque estos cambios contribuyen a la transformación social y con ello, a la transformación de las representaciones que los sujetos tienen de la sociedad. Y en segundo lugar, más concretamente, porque los principales cambios se relacionan con modificaciones en materia de información, objeto indispensable de la actividad intelectual de los sujetos. La información adquiere nuevas características debido a las posibilidades de las nuevas tecnologías en línea en términos de sobreabundancia, accesibilidad y diversidad. Y son principalmente estas cuatro propiedades, además de otras muchas, las que están exigiendo otros modos de relación con la información, demandando de los sujetos nuevas formas para acceder, procesar y generar conocimiento, en definitiva, nuevas competencias cognitivas, que hacen preciso ajustar las habilidades tradicionales de los sujetos para operar con la información. A pesar de todas estas modificaciones, no existe una clara visibilidad que impulse el desarrollo de nuevas destrezas y aptitudes para el manejo de la información. La visibilidad de estos cambios a nivel cognitivo se encuentra aún en un nivel latente.

Actividad 2. @ Culturatur_cnca Turismo Cultural Se analizó mediante Twettonomy la cuenta de Twitter de Turismo Cultural de CONACULTA, mediante los siguientes cuestionamientos: El uso del canal es frecuente, debido a que es una dependencia del gobierno que mantiene informado constantemente a sus seguidores frecuentes que están relacionados con el tema del Turismo Cultural, entre los que sobresalen dependencias como: SECTUR, Banco Mundial, Cultura CNCA, Turista Cultural. La información que comparte: - Promoción de las distintas Rutas Turísticas del país - Información de Pueblos Mágicos - Cartelera cultural de los diferentes eventos que acontecen en los estados - Requisitos para crear empresas turísticas mediante la Secretaría de Economía - Cartelera de Teatros - Gastronomía de los estados - Programa de emprendedores en empresas culturales. - Programa Cultural del Mundo Maya - Políticas públicas de cultura. - Guías de turismo cultural - Cuadernos del patrimonio cultural - Guías del mes La intensidad con que participa en el Twitter es frecuente, debido a la información que proporciona a los seguidores, los más frecuentes son: SECTUR, Turista Cultural, IMCINE, CONACULTA, Banco Mundial. Establece comunicación e interacción  frecuente con: Turista Cultural, Cultura Hidalgo, CONACULTA, WordBankLAC, Diario Reloj La percepción de la comunidad con la cual interactúa es mantenerlos informados de los diferentes temas de turismo cultural mediante temas de interés persiguiendo el objetivo: Contribuir a los proyectos de promoción, puesta en valor y disfrute de la riqueza cultural, material e inmaterial, vinculándolo con el sector turístico, para el cumplimiento de este objetivo se desarrollan proyectos en tres campos de trabajo: Apropiación del Patrimonio Cultural Desarrollar con instituciones dependientes del Consejo, entidades de los tres niveles de gobierno (federal, estatal y municipal), Instituciones académicas y organizaciones de la sociedad civil, proyectos enfocados  al conocimiento, puesta en valor y disfrute del patrimonio cultural de México. Activación de sitios patrimoniales Articular proyectos y acciones encaminadas a la activación de sitios patrimoniales, mediante la generación de actividades culturales, servicios de mediación, acciones de difusión y sensibilización que impacten positivamente en el impulso al turismo cultural. Promoción y difusión integrales Participar en la ejecución de proyectos enfocados en la promoción y difusión integral de la riqueza y diversidad cultural de México, tanto a nivel nacional como internacional. La información analizada se relaciona con el campo de aprendizaje que se aborda en las siguientes asignaturas del Programa de la Licenciatura en Turismo, los datos, guías, acerca del turismo cultural proporciona datos claves para consultar, analizar, datos con respecto a los diferentes temas para enriquecer la práctica docente.

Comentario de los vídeos y artículo:

En la sociedad del conocimiento hoy en día, las estructuras y procesos de la reproducción material y simbólica de la sociedad están tan impregnados de operaciones de conocimientos que la información, el análisis  y los sistemas cobran importancia frente a  factores de reproducción como capital y trabajo. 

Las sociedades del conocimiento, no son  sociedades con más expertos, más infraestructuras y estructuras tecnológicas de información sino que la validez del concepto depende de la verificación de que la producción, la distribución y la reproducción del conocimiento ha cobrado una importancia dominante frente a los otros factores de las reproducción social.

Una de las características de este tipo de sociedad es la transformación de la estructura económica de la ‘sociedad industrial’, de un sistema productivo basado en factores materiales hacia un sistema económico en que los factores  basados en conocimientos son dominantes. Aspectos como:

-Sustitución de otros formas de conocimiento por la ciencia;

-Políticas de educación y ciencia

-Sector productivo (producción del conocimiento)

-Transformación de las estructuras de poder 

-Tendencia hacia que el conocimiento se constituya como factor básico de la desigualdad social y de la solidaridad social.

-Transformación de las fuentes que prevalecen en cuanto a los conflictos sociales.

Hacen que la sociedad del conocimiento no está solamente caracterizada por la ampliación del conocimiento sino también por el creciente conocimiento del no conocimiento, las incertidumbres e inseguridades producidas por ello. El conocimiento en general, específicamente el conocimiento de los expertos son sometidos a un proceso de reflexión y revisión continua,  de esta forma las reglas y las suposiciones de la sociedad se cuestionan. La sociedad del conocimiento se distingue por poner a disposición a diversos actores nuevas y más amplias opciones de acción.

En una sociedad del conocimiento se transforman las estructuras reguladoras de forma más rápida y este tipo de sociedad está caracterizada por el desarrollo de nuevas reglas. Por lo tanto, las sociedades del conocimiento ganan estabilidad, aunque también en inseguridad y fragilidad. 

En las ‘sociedades del conocimiento’ no se constituyen necesariamente unidades sociales e intelectuales homogéneas, sino que ellas son caracterizadas por la existencia paralela de diferentes formas de organización y pensamiento social.

Una sociedad del conocimiento no es necesariamente más igualitaria que la sociedad industrial,considerando que la ‘sociedad del conocimiento’ sigue estando, según los diversos analistas, dominada por los principios básicos del capitalismo, se prevé que se seguirán reproduciéndose las desigualdades sociales y se producirán nuevas desigualdades. Por lo tanto, sería más conveniente hablar de un ‘capitalismo de conocimiento’, teniendo en cuenta que los principios básicos de las sociedades avanzadas siguen siendo la acumulación de capital y que se pretende someter la generación y el uso del conocimiento a las reglas del mercado prevaleciente.

ARTICULO SOBRE COMPETENCIAS DIGITALES

Al hablar de competencias nos hallamos frente a un fenómeno de forma individual, social y cultural, pues es la sociedad la que da sentido y legitima cuáles son las competencias esperadas, cuales son la de mayor reconocimiento en un determinado contexto. 

La competencia es saber hacer, frente a una tarea específica,  los desempeños de forma tal cual se hace evidente en una persona, las cuales son cuando el sujeto entra observables y medibles en contacto al estar en contacto con ellas, estas son evaluables.
Las competencias relacionadas con el uso de las TIC, en cuanto a los docentes son las mismas que requieren cualquier ciudadano, en cuanto a las específicas,  derivadas de la aplicación de las TIC en la labor profesional para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Al igual que los estudiantes los docentes requieren un lenguaje digital que les permita utilizar de manera eficaz y eficiente los nuevos instrumentos tecnológicos que constituyen las TIC en las actividades profesionales (docencia, investigación, gestión) y de forma personal, por lo que necesita competencias digitales para hacer uso de los programas y recursos de la WEB, Internet, pero sobre todo requiere adquirir competencias didácticas para el uso de los medios TIC en los distintos roles docentes que desempeña como: orientador, mediador, asesor, tutor, motivador, organizador de aprendizajes.

También  desarrollar y tener conocimientos de los siguientes aspectos:

Crear y editar audios digitales
Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes
Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes
Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula
Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes
Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes
Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente
Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación
Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes
Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales
Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula
Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima, por lo que es necesario como profesores contar con los conocimientos y herramientas para desarrollar las competencias digitales.
Saludos.